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Solution - Équations à valeur absolue

Forme exacte : x=2
x=2

Autres façons de résoudre

Équations à valeur absolue

Explication étape par étape

1. Réécrire l'équation sans les barres de valeur absolue

Utilisez les règles:
|x|=|y|x=±y et |x|=|y|±x=y
Pour écrire toutes les quatre options de l'équation
|4x13|=|4x+3|
Sans les barres de valeur absolue:

|x|=|y||4x13|=|4x+3|
x=+y(4x13)=(4x+3)
x=y(4x13)=(4x+3)
+x=y(4x13)=(4x+3)
x=y(4x13)=(4x+3)

Une fois simplifiées, les équations x=+y et +x=y sont identiques, et les équations x=y et x=y sont également identiques, nous avons donc seulement 2 équations :

|x|=|y||4x13|=|4x+3|
x=+y , +x=y(4x13)=(4x+3)
x=y , x=y(4x13)=(4x+3)

2. Résoudre les deux équations pour x

11 étapes supplémentaires

(4x-13)=(-4x+3)

Additionner des deux côtés:

(4x-13)+4x=(-4x+3)+4x

Collecter des termes semblables:

(4x+4x)-13=(-4x+3)+4x

Simplifier l’expression arithmétique:

8x-13=(-4x+3)+4x

Collecter des termes semblables:

8x-13=(-4x+4x)+3

Simplifier l’expression arithmétique:

8x13=3

Additionner des deux côtés:

(8x-13)+13=3+13

Simplifier l’expression arithmétique:

8x=3+13

Simplifier l’expression arithmétique:

8x=16

Diviser les deux côtés par :

(8x)8=168

Simplifier la fraction:

x=168

Trouver le plus grand facteur commun du numérateur et du dénominateur:

x=(2·8)(1·8)

Éliminer et annuler le plus grand facteur commun:

x=2

6 étapes supplémentaires

(4x-13)=-(-4x+3)

Développer les parenthèses:

(4x-13)=4x-3

Soustraire des deux côtés:

(4x-13)-4x=(4x-3)-4x

Collecter des termes semblables:

(4x-4x)-13=(4x-3)-4x

Simplifier l’expression arithmétique:

-13=(4x-3)-4x

Collecter des termes semblables:

-13=(4x-4x)-3

Simplifier l’expression arithmétique:

13=3

L’affirmation est fausse:

13=3

L'équation est fausse donc elle n'a pas de solution.

3. Lister les solutions

x=2
(1 solution(s))

4. Graphe

Chaque ligne représente la fonction d'un côté de l'équation:
y=|4x13|
y=|4x+3|
L'équation est vraie là où les deux lignes se croisent.

Pourquoi apprendre cela

Nous rencontrons presque quotidiennement des valeurs absolues. Par exemple : si vous marchez 3 miles pour aller à l'école, marchez-vous aussi 3 miles en sens inverse lorsque vous rentrez à la maison ? La réponse est non car les distances utilisent une valeur absolue. La valeur absolue de la distance entre la maison et l'école est de 3 miles, que ce soit pour l'aller ou le retour.
En bref, les valeurs absolues nous aident à gérer des concepts comme la distance, les fourchettes de valeurs possibles, et l'écart par rapport à une valeur fixée.