הסבר שלב אחר שלב
1. שנה את המספרים מלמעלה למטה, מסודרים לפי ערכם המקומי
| ערך מקום | עשרות | אחדות | . | עשירוניים |
| 2 | 2 | . | 1 | |
| - | 0 | . | 3 | |
| . |
2. החסר את המספרים בעזרת שיטת החיסור הארוכה
מכיוון שהספרה העליונה (1) בעמודה עשירוניים קטנה מדי לקבלת הפרש חיובי, שאל 1 מהספרה (2) במקום המספר הבא שהופך ל-(1) וקבל (11).
| ערך מקום | עשרות | אחדות | . | עשירוניים |
| 1 | 11 | |||
| 2 | 2 | . | 1 | |
| - | 0 | . | 3 | |
| . |
החסר את המספרים בעמודה עשירוניים מהמספר העליון:
11-3=8
| ערך מקום | עשרות | אחדות | . | עשירוניים |
| 1 | 11 | |||
| 2 | 2 | . | 1 | |
| - | 0 | . | 3 | |
| . | 8 |
החסר את המספרים בעמודה אחדות מהמספר העליון:
1-0=1
| ערך מקום | עשרות | אחדות | . | עשירוניים |
| 1 | 11 | |||
| 2 | 2 | . | 1 | |
| - | 0 | . | 3 | |
| 1 | . | 8 |
כתוב 2 במקום עשרות.
| ערך מקום | עשרות | אחדות | . | עשירוניים |
| 1 | 11 | |||
| 2 | 2 | . | 1 | |
| - | 0 | . | 3 | |
| 2 | 1 | . | 8 |
הפתרון הוא: 21.8
איך עשינו?
השאר לנו משובמדוע ללמוד את זה
מדוע ללמוד את זה